【招标预告】2023NCZ(WZ)0035542023年“国培计划”中西部骨干项目-吴忠市培训项目吴忠市2023年“国培计划”中西部骨干项目-市级小学语文、小学数学、小学英语骨干教师及培养对象能力提升培训的采购需求

一、采购标段

采购计划编号：	2023NCZ(WZ)003554	项目名称：	2023年“国培计划”中西部骨干项目-吴忠市培训项目
分包名称：	吴忠市2023年“国培计划”中西部骨干项目-市级小学语文、小学数学、小学英语骨干教师及培养对象能力提升培训	分包类型：	服务类
采购方式：	公开招标	预算金额	***.00
报价方式：	总价采购项目	是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目：	否
是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目：	否

发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。

二、供应商资格条件

1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：

1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。

2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。


3.（是/否）专门面向中小微企业：

1是

0否


4.合格投标人的其他资格要求：

序号	合格投标人的其他资格要求
1	/

三、商务要求

采购标的交付（实施）的时间（期限）：自合同签订之日起七个月内

四、技术要求

货物类

服务类

工程类

标的清单(服务类)
序号	标的名称	服务内容	数量	单价	服务标准及详细要求	服务期限	备注
1	培训服务	市级小学语文、小学数学、小学英语骨干教师及培养对象能力提升培训	1	***.00	标的1-培训服务：详见招标文件项目说明和采购需求	自合同签订之日起七个月内

五、合同管理安排
合同类型：
货物类

服务类

工程类

服务类

服务内容：市级小学语文、小学数学、小学英语骨干教师及培养对象能力提升培训


履约保证金：不提交履约保证金


甲方责任：以实际签订合同为准


乙方责任：以实际签订合同为准


违约责任：以实际签订合同为准


不可抗力：以实际签订合同为准


服务期限：自合同签订之日起七个月内


验收标准（附验收方案）：以实际签订合同为准


服务地点（范围）：按采购人要求


付款条件（进度和方式）：以实际签订合同为准

六、评审方法及评审细则
评标方法：

最低评标价法


综合评分法

评审细则类别： 服务类细则类别

服务类细则类别
序号	评审项目	权重分	评分标准
1	投标报价	10	价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×100%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。
2	培训团队	8	1.投标人拟定各学科首席专家均为本单位且各学科首席专家均具有教育部颁发的国家级教学名师奖证书或具有正高职称或教授级职称的得3分；各学科首席专家均为本单位且均具有副高级职称专家或副教授级职称的得 1 分。（满分 3 分）（注：投标文件附证书扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分。） 2.培训团队中人员须同时满足各学科均有一线教师1人的得1分，最多得3分；培训团队中人员须同时满足各学科均有特级教师1人的得1分，最多得2分，共5分。以上 2 项个人不重复计分。（注：投标文件附相关证明文件扫描件或证书原件扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分）。
3	培训内容	7	投标人应根据项目服务要求提供培训内容。 培训内容：培训内容与本标段培训需求完全切合，紧密围绕培训主题，重点突出、特色鲜明，针对性、实践性强的得7分；培训内容比较切合本标段培训的学科及培训需求，能够根据情况列明培训主题、特色，具备一定针对性、实践性的得5分；培训内容与本标段培训需求基本切合，有一定的实践性的得3分；培训内容设置通用，无法明确培训重点，实践性不强的得1分；无相关内容的不得分。
4	课程设置	7	投标人应根据项目服务要求提供课程设置方案。 课程设置方案：培训课程计划设置科学合理，课程内容和授课师资配合紧密，贴近教学实际，具有创新培训模式和评价模式，理论性课程与实践性课程安排比例合理且实践性课程比例不少于50%，基地研修、跟岗研修等活动设置科学合理的得7分；培训课程设置较合理，培训模块之间具备逻辑关系，理论性课程与实践性课程安排比例比较合理，基地研修、跟岗研修等活动设置比较合理的得5分；培训课程计划设置较合理，培训模块之间具备逻辑关系较低，理论性课程与实践性课程安排比例合理性较低，基地研修、跟岗研修等活动设置合理性较低的得3分；培训课程设置不合理，培训模块之间的逻辑关系不清晰，理论性课程与实践性课程安排比例不合理，基地研修、跟岗研修等活动设置不合理的得1分。 无相关内容的不得分。
5	类似业绩	5	投标人 2019 年 1 月 1 日至今，每提供 1 项类似业绩的得 1 分，共5分。（注：投标文件附服务协议或培训合同或中标通知书等相关证明材料原件的扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分。）
6	目标定位	7	投标人应根据“国培计划”对该类项目的目标要求及项目申报指南对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位方案，评标委员会进行评审： 1、定位精准，指向明确，类别细分，注重参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性 目标与整体目标表述清晰， 目标有较强的可测性得7分； 2、定位准确，指向较明确，可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述较清晰，目标有一定的可测性得5分； 3、定位方案与本标段采购需求基本吻合，目标具有可测性的得3分； 3、指向不够明确，阶段性目标与整体目标表述不够清晰， 目标没有可测性得1分。 未提供的不得分。
7	阶段（环节）设计	7	投标人应根据项目的采购需求制定说明培训的分阶段（环节）设计及各阶段培训目标任务的方案并以图示化标明，评标委员会进行评审： 1、投标人制定培训分阶段（环节）设计及各阶段培训目标任务明确，时间节点及任务安排完整合理，内容表达清晰具体的得7分 2、投标人制定培训分阶段（环节）设计及各阶段培训目标任务完善，时间节点及任务安排较为合理，内容表达较为 清晰的得5分 3.投标人制定培训分阶段（环节）设计及各阶段培训目标任务基本满足本标段采购需求，内容表达一般的得3分； 4、投标人制定培训分阶段（环节）设计及各阶段培训目标任务不够明确，时间节点及任务安排不符合实际，内容单一的得1分. 未提供的不得分。
8	实践基地保障方案	7	投标人应根据项目服务要求提供教学观摩实践的实践基地保障方案。 1.根据培训项目设置需求有针对性地安排教学观摩实践的实践基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备先进，专业特色明显，实践流程清晰，具备操控性，安排与本标段培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得7分； 2.能够安排实践教学观摩实践的实践基地，进行跟岗研修，实践基地设施设备基本完善，安排与本标段培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得5分； 3.能够安排实践教学观摩实践的实践基地，具备实践基地设施设备，提供指导教师进行跟踪指导的得3分。 4.能够安排实践教学观摩实践的实践基地，实践基地设施设备不完善，提供指导教师进行跟踪指导的得1分。 5.未提供相关内容阐述不得分。
9	对象分析	7	投标人应根据标段的需求调查情况与培训对象的需求分析制定方案，评标委员会进行评审： 1、投标人针对本标段需求调查及培训对象需求分析编制方案，方案切合实际，调查分析内容完整清晰能够精准帮扶整体提升，得7分。 2、需求调查及培训对象需求分析方案能够满足标段需求，调查分析内容较为合理，基本掌握培训对象特点和需求的得5分； 3、需求调查及培训对象需求分析方案基本满足标段需求，调查分析内容分不够透彻的得3分； 4、需求调查及培训对象需求分析方案无具体的调查内容，培训对象调查无针对性，表述不够清晰得1分。 未提供的不得分。
10	特色与创新	7	投标人对本项目培训实施方案设计有突出的亮点、有特色创新的培训方案及培训方式的评标委员会进行评审： 1、投标人培训实施方案设计明显的亮点、培训方案及内容有特色、创新的设计，并且针对性与实践性强的得 6 分； 2、投标人培训实施方案设计亮点较为明显，培训方案及内容的创新设计比较合理，具有实践性的得5分； 3、投标人培训实施方案设计通用无亮点，但具有一定的实践性的得3分； 4、投标人培训实施方案设无明显的亮点，培训方案及内容的无创新之处，方案笼统无特殊的得1分； 未提供的不得分。
11	跟踪指导方案	7	投标人应根据项目对学员采用的训后跟踪指导的时间表和工作计划，提供跟踪指导方案。 1、学员训后跟踪指导设计具体，计划明晰，跟踪指导时间明确并安排专人负责，跟踪指导方式有效，利用网络研修平台为教师训后学习提供有效服务，推动学用结合，确保培训实效的得7分。 2、学员训后跟踪指导设计、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效，可以为教师训后学习提供服务的得5分。 3、学员训后跟踪指导设计基本合理，安排人员负责跟踪，有指导时间表和基本工作计划的得3分。 4、学员训后跟踪指导设计混乱，没有指导时间表和基本工作计划的得1分。 无相关内容不得分
12	考核评价	7	投标人应根据项目服务要求提供考核评价，内容包含不限于班级管理制度、学情管理制度、过程性评价细则、终结性评价体系等内容。 1.考核评价体系完整，方式合理，指标设计科学，能够过程性评价与终结性评价相结合，贴合本项目的得7分； 2.方案阐述包含上述模块，考核评价体系、制度编制合理，具有针对性，满足标段需求的得5分； 3.方案阐述包含上述模块，考核评价体系、制度编制通用一般，无明显针对性，但能满足基本要求的得3分； 4.方案编制未能涵盖上述模块，制度、评价体系等要求模糊的得1分。 未提供的不得分。
13	后勤保障	7	投标人应根据项目服务要求提供后勤保障方案，评标委员会进行评审： 1、有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境好、教学设备齐全，学员食宿条件、医疗卫生条件好，经费预算安排合理科学，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度健全完善得7分； 2、有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境一般、教学设备基本满足要求，学员食宿条件、医疗卫生条件一般，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度健全得5分； 3、有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，但培训场地、教学设备和食宿、医疗卫生条件一般，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度基本完整得3分； 4、培训场地、教学设备和学员食宿条件较差，培训保障无针对性，有管理制度但不全面得1分； 未提供的不得分。
14	资源建设	7	投标人应根据项目服务要求提供拟开发和使用的资源清单。 1.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等丰富适用，重点开发与本标段培训的学科及培训需求相符合的资源的得7分； 2.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等满足需求，开发与本标段培训的学科及培训需求相符合的资源的得5分； 3.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等基本满足需求，开发与本标段培训的学科及培训需求基本符合的资源的得3分； 4.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等不充分，开发与本标段培训的学科及培训需求不相符合的资源的得1分; 5.未提供相关内容阐述的不得分。
合计：		100

发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。